1
De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
Meer informatie
2
De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te
drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
Meer informatie
3
De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren.
Meer informatie
4
De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema's, tabellen en digitale bronnen.
Meer informatie
5
De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.
Meer informatie
6
De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van school- en studieteksten en andere instructieve teksten, en bij systematisch geordende bronnen, waaronder digitale bronnen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
7
De leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken en te beoordelen in verschillende teksten.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
8
De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het schrijven van een brief, een verslag, een formulier of een werkstuk. Zij besteden daarbij aandacht aan zinsbouw, correcte spelling, een leesbaar handschrift, bladspiegel, eventueel beeldende elementen en kleur.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
9
De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.
Meer informatie
10
De leerlingen leren bij de doelen onder 'mondeling taalonderwijs' en 'schriftelijk taalonderwijs' strategieën te herkennen, te verwoorden, te gebruiken en te beoordelen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
11
De leerlingen leren een aantal taalkundige principes en
regels. Zij kunnen in een zin het onderwerp, het werkwoordelijk gezegde en delen van dat gezegde onderscheiden.
Meer informatie
12
De leerlingen verwerven een adequate woordenschat
en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende
woorden. Onder 'woordenschat' vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.
Meer informatie
13
De leerlingen leren informatie te verwerven uit eenvoudige
gesproken en geschreven Engelse teksten.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
14
De leerlingen leren in het Engels informatie te vragen of geven over eenvoudige onderwerpen en zij ontwikkelen
een attitude waarbij ze zich durven uit te drukken in die taal.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
15
De leerlingen leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige
woorden over alledaagse onderwerpen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
16
De leerlingen leren om woordbetekenissen en schrijfwijzen
van Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
17
De leerlingen ontwikkelen een positieve attitude ten opzichte van het gebruik van Fries door henzelf en anderen.
Meer informatie
18
De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken Fries. Het gaat om teksten die informatie geven, plezier verschaffen, meningen of aanwijzingen bevatten over voor hen bekende onderwerpen.
Meer informatie
19
De leerlingen leren zich naar inhoud en vorm in het Fries uit te drukken in situaties uit hun dagelijks leven waarin zij informatie vragen of geven over een onderwerp waarmee zij vertrouwd zijn.
Meer informatie
20
De leerlingen leren informatie te verwerven uit teksten in het Fries in frequent voorkomende teksttypen (zoals artikelen in jeugdrubrieken, liedjes, verhalen).
Meer informatie
21
De leerlingen leren eenvoudige teksten in het Fries te schrijven over alledaagse onderwerpen met het doel met anderen over die onderwerpen te communiceren.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
22
De leerlingen verwerven een woordenschat van frequent gebruikte Friese woorden en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
23
De leerlingen leren wiskundetaal gebruiken.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
24
De leerlingen leren praktische en formele rekenwiskundige problemen op te lossen en redeneringen helder weer te geven.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
25
De leerlingen leren aanpakken bij het oplossen van rekenwiskundeproblemen te onderbouwen en leren oplossingen te beoordelen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
26
De leerlingen leren structuur en samenhang van aantallen, gehele getallen, kommagetallen, breuken, procenten en verhoudingen op hoofdlijnen te doorzien en er in praktische situaties mee te rekenen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
27
De leerlingen leren de basisbewerkingen met gehele getallen in elk geval tot 100 snel uit het hoofd uitvoeren, waarbij optellen en aftrekken tot 20 en de tafels van buiten gekend zijn.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
28
De leerlingen leren schattend tellen en rekenen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
29
De leerlingen leren handig optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
30
De leerlingen leren schriftelijk optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen volgens meer of minder verkorte standaardprocedures.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
31
De leerlingen leren de rekenmachine met inzicht te gebruiken.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
32
De leerlingen leren eenvoudige meetkundige problemen
op te lossen.
Meer informatie
33
De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.
Meer informatie
34
De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
35
De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal
opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
36
De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en
Europese staatsinrichting en de rol van de burger.
Meer informatie
37
De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor
algemeen aanvaarde waarden en normen.
Meer informatie
38
De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen
die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.
Meer informatie
39
De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
40
De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende
planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.
Meer informatie
41
De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen.
Meer informatie
42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en
natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
Meer informatie
43
De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven
met behulp van temperatuur, neerslag en wind.
Meer informatie
44
De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
Meer informatie
45
De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Meer informatie
46
De leerlingen leren dat de positie van de aarde ten opzichte van de zon, seizoenen en dag en nacht veroorzaakt.
Meer informatie
47
De leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en levensbeschouwing. In ieder geval wordt daarbij aandacht besteed aan twee lidstaten van de Europese Unie en twee landen die in 2004 lid werden, de Verenigde Staten en een land in Azië, Afrika en Zuid-Amerika.
Meer informatie
48
Kinderen leren over de maatregelen die in Nederland
genomen worden/werden om bewoning van door water
bedreigde gebieden mogelijk te maken.
Meer informatie
49
De leerlingen leren over de mondiale ruimtelijke spreiding
van bevolkingsconcentraties en godsdiensten, van klimaten, energiebronnen en van natuurlandschappen zoals vulkanen, woestijnen, tropische regenwouden, hooggebergten en rivieren.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
50
De leerlingen leren omgaan met kaart en atlas, beheersen de basistopografie van Nederland, Europa en de rest van de wereld en ontwikkelen een eigentijds geografisch wereldbeeld.
Meer informatie
51
De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.
Meer informatie
52
De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de
volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer. De vensters van de canon van Nederland dienen als uitgangspunt ter illustratie van de tijdvakken.
Meer informatie
53
De leerlingen leren over de belangrijke historische personen en gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis en kunnen die voorbeeldmatig verbinden met de wereldgeschiedenis.
Meer informatie
54
De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Meer informatie
55
De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te
reflecteren.
Meer informatie
56
De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen
waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Meer informatie
57
De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen
aan de omringende bewegingscultuur en leren
de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
Momenteel geen activiteiten beschikbaar
Meer informatie
58
De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.
Meer informatie
